各中小学：
鸟类是生态系统的“晴雨表”，其生存状态直接反映生态环境健康程度。为提升中、小学生对鸟类保护的关注，倡导人与自然和谐共生，特开展徐汇区第十四届“康乐·樱花杯”青少年爱鸟识鸟科普活动，相关要求如下：
一、活动主题
“羽翼生辉·守护自然”
二、组织单位
主办单位：上海市徐汇区教育局
承办单位：上海市徐汇区青少年活动中心
上海市徐汇区樱花园小学
指导单位：上海市徐汇区康健街道
上海市徐汇区林长制办公室
上海野生动植物保护协会
三、参与对象
徐汇区中、小学生
四、活动时间
2025年6月-9月
五、活动内容
本次活动设知识竞赛和绘画两个项目。
项目1：“爱鸟护鸟”知识竞赛（线上）
1、答题时间：2025年9月
2、答题内容：以鸟类知识为主要内容的竞赛
3、参与方式：以个人形式扫码二维码登录网址答题（二维码及具体比赛要求以市里要求为准，另行通知）
项目2：“鸟类与生态环境的关系”扇面绘画
1、主题内容：结合鸟类调研内容，绘制体现鸟类与生态环境关系的主题，如栖息地保护、人与鸟类的互动等，可融入湿地、森林、候鸟迁徙等生态场景，也可结合书法、诗词增强意境。
2、参与要求：
（一）完成一份鸟类调研报告（附件2）
（二）完成扇面绘画
材料由组委会提供，统一分发（每所学校可领5份），作品形式为手绘（水彩、国画、油画棒等），作品需为原创，禁止抄袭、盗用他人创意或图片。
3、提交方式：
（一）各单位负责人汇总学校作品，将扇面绘画作品、作品登记表（附件2）、连同作者原创性声明（附件4）以纸质稿形式提交至樱花园小学魏敏老师处（徐汇区桂平支路18号 邮编 200233）
（二）各单位负责人将“扇面绘画”参赛汇总表（附件3）（文件名以学校名称命名）发送至邮箱2459367499@qq.com
作品递交截止日期为：2025年9月27日
注：参赛学校负责人须在2025年6月15日前将预报名表（附件1）发送至邮箱2459367499@qq.com，完成预报名。
（后续材料领取方式在预报名结束后另行通知）
六、奖项设置
两个项目按小学、中学学段，设一、二、三等奖若干名。
七、联系人及联系方式
徐汇区青少年活动中心 吴老师 联系电话：18917781531
徐汇区樱花园小学 魏老师 联系电话：13761278722
附件1：徐汇区第十四届“康乐·樱花杯”青少年爱鸟识鸟活动预报名表
附件2：徐汇区第十四届“康乐·樱花杯”青少年爱鸟识鸟活动作品登记表
附件3：徐汇区第十四届“康乐·樱花杯”青少年爱鸟识鸟活动“扇面绘画”汇总表
附件4：作者原创性申明
本活动最终解释权归活动组织方所有。
上海市徐汇区青少年活动中心
上海市徐汇区学生发展中心
2025年6月
附件1：徐汇区第十四届“康乐·樱花杯”青少年爱鸟识鸟活动
预报名表
序号 | 学校名称 | 参赛项目（知识竞赛、扇面绘画） | 学生姓名 |
注：1.表格可自行添加行数
2.“扇面绘画”项目每校限报5幅作品
附件2：
徐汇区第十四届“康乐·樱花杯”青少年爱鸟识鸟活动
作品登记表
扇面绘画名称 | |||
学校（全称） | 班级 | ||
姓名 | 联系方式 | ||
身份证号 | 学籍号 | ||
指导老师 | （若无则不填，若有请填老师全名，限1人） | ||
鸟类调研 | |||
一、调研基础信息1. 调研日期：______年______月______日 1. 调研时间：______时______分 - ______时______分 1. 调研地点：（精确到区域，如公园湖泊边、校园树林）______ 1. 天气状况：□晴天 □多云 □阴天 □雨天 □雪天 □其他______，温度：______℃ 1. 调研人员：______ 二、鸟类详细观察记录（一）外形特征1. 整体颜色：主色调（如棕色、灰色、白色），特殊颜色部位（如翅膀、尾巴、头部） 1. 体型细节： 体长大概______厘米（可与铅笔、筷子对比估算） 嘴巴形状：□细长尖锐 □短粗有力 □弯曲钩状 □其他______（画图示意） 脚爪特点：是否有蹼（□有 □无），爪子尖锐程度______ 1. 羽毛花纹： 翅膀花纹：______（如条纹状、斑点状） 腹部花纹：______（简单画出花纹样式）
（二）行为习性1. 日常活动： 大部分时间在______（树上、地面、水面、空中）活动 常见行为：□觅食 □休息 □飞行 □梳理羽毛 □鸣叫 □其他______ 1. 觅食行为： 觅食方式：□用嘴啄食 □在水中捕捉 □翻找落叶 □其他______ 食物类型：□种子 □昆虫 □果实 □小鱼小虾 □其他______ 1. 飞行特点： 飞行速度：□快速 □中等 □缓慢 飞行姿态：□直线飞行 □波浪式飞行 □盘旋 □其他______ 1. 鸣叫情况： 声音描述：______（如清脆、低沉、连续 “叽叽” 声） 鸣叫时间规律：______（如清晨、傍晚、受惊时） （三）栖息环境1. 鸟类所在的具体位置：______（如柳树顶、草地边、池塘中央） 1. 周边环境： 植物：有______（如松树、芦苇、野花） 其他动物：看到______（如松鼠、青蛙、其他鸟类） 人为干扰：□无 □轻度（偶尔行人） □中度（车辆、人群） □重度（施工、噪音） 三、特殊情况记录1. 是否发现鸟巢：□是 □否，若有，描述位置和形状：______ 1. 有没有看到鸟类繁殖行为（如筑巢、孵蛋、育雏）：□有 □无，具体情况：______ 1. 其他特殊发现：______（如受伤鸟类、罕见行为） 四、调研总结1. 通过本次观察，对 [____________(鸟类名称)] 的新认识：______ 1. 调研中遇到的困难及解决办法：______ 1. 下次针对该鸟类调研，还想了解的问题：______
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作品说明（100字左右）（含作品设计理念与作品所蕴含的科学性说明） | |||
附件3：
徐汇区第十四届“康乐·樱花杯”青少年爱鸟识鸟活动“扇面绘画”
汇总表
序号 | 学校名称 | 学生姓名 | 作品名称 | 学籍号 | 身份证号 | 指导老师 |
附件4：
作者原创性声明
我遵守学术道德，崇尚严谨学风。在本届“康乐·樱花杯”青少年爱鸟识鸟活动中所呈交的作品，是本人独立完成拥有完整权利的原创作品。
特此声明。
作者本人签名：
监护人签名：
指导老师签名：
日期： 年 月 日
