各中小学:
鸟类是生态系统的“晴雨表”,其生存状态直接反映生态环境健康程度。为提升中、小学生对鸟类保护的关注,倡导人与自然和谐共生,特开展徐汇区第十四届“康乐·樱花杯”青少年爱鸟识鸟科普活动,相关要求如下:
一、活动主题
“羽翼生辉·守护自然”
二、组织单位
主办单位:上海市徐汇区教育局
承办单位:上海市徐汇区青少年活动中心
上海市徐汇区樱花园小学
指导单位:上海市徐汇区康健街道
上海市徐汇区林长制办公室
上海野生动植物保护协会
三、参与对象
徐汇区中、小学生
四、活动时间
2025年6月-9月
五、活动内容
本次活动设知识竞赛和绘画两个项目。
项目1:“爱鸟护鸟”知识竞赛(线上)
1、答题时间:2025年9月
2、答题内容:以鸟类知识为主要内容的竞赛
3、参与方式:以个人形式扫码二维码登录网址答题(二维码及具体比赛要求以市里要求为准,另行通知)
项目2:“鸟类与生态环境的关系”扇面绘画
1、主题内容:结合鸟类调研内容,绘制体现鸟类与生态环境关系的主题,如栖息地保护、人与鸟类的互动等,可融入湿地、森林、候鸟迁徙等生态场景,也可结合书法、诗词增强意境。
2、参与要求:
(一)完成一份鸟类调研报告(附件2)
(二)完成扇面绘画
材料由组委会提供,统一分发(每所学校可领5份),作品形式为手绘(水彩、国画、油画棒等),作品需为原创,禁止抄袭、盗用他人创意或图片。
3、提交方式:
(一)各单位负责人汇总学校作品,将扇面绘画作品、作品登记表(附件2)、连同作者原创性声明(附件4)以纸质稿形式提交至樱花园小学魏敏老师处(徐汇区桂平支路18号 邮编 200233)
(二)各单位负责人将“扇面绘画”参赛汇总表(附件3)(文件名以学校名称命名)发送至邮箱2459367499@qq.com
作品递交截止日期为:2025年9月27日
注:参赛学校负责人须在2025年6月15日前将预报名表(附件1)发送至邮箱2459367499@qq.com,完成预报名。
(后续材料领取方式在预报名结束后另行通知)
六、奖项设置
两个项目按小学、中学学段,设一、二、三等奖若干名。
七、联系人及联系方式
徐汇区青少年活动中心 吴老师 联系电话:18917781531
徐汇区樱花园小学 魏老师 联系电话:13761278722
附件1:徐汇区第十四届“康乐·樱花杯”青少年爱鸟识鸟活动预报名表
附件2:徐汇区第十四届“康乐·樱花杯”青少年爱鸟识鸟活动作品登记表
附件3:徐汇区第十四届“康乐·樱花杯”青少年爱鸟识鸟活动“扇面绘画”汇总表
附件4:作者原创性申明
本活动最终解释权归活动组织方所有。
上海市徐汇区青少年活动中心
上海市徐汇区学生发展中心
2025年6月
附件1:徐汇区第十四届“康乐·樱花杯”青少年爱鸟识鸟活动
预报名表
序号 | 学校名称 | 参赛项目(知识竞赛、扇面绘画) | 学生姓名 |
注:1.表格可自行添加行数
2.“扇面绘画”项目每校限报5幅作品
附件2:
徐汇区第十四届“康乐·樱花杯”青少年爱鸟识鸟活动
作品登记表
扇面绘画名称 | |||
学校(全称) | 班级 | ||
姓名 | 联系方式 | ||
身份证号 | 学籍号 | ||
指导老师 | (若无则不填,若有请填老师全名,限1人) | ||
鸟类调研 | |||
一、调研基础信息1. 调研日期:______年______月______日 1. 调研时间:______时______分 - ______时______分 1. 调研地点:(精确到区域,如公园湖泊边、校园树林)______ 1. 天气状况:□晴天 □多云 □阴天 □雨天 □雪天 □其他______,温度:______℃ 1. 调研人员:______ 二、鸟类详细观察记录(一)外形特征1. 整体颜色:主色调(如棕色、灰色、白色),特殊颜色部位(如翅膀、尾巴、头部) 1. 体型细节: 体长大概______厘米(可与铅笔、筷子对比估算) 嘴巴形状:□细长尖锐 □短粗有力 □弯曲钩状 □其他______(画图示意) 脚爪特点:是否有蹼(□有 □无),爪子尖锐程度______ 1. 羽毛花纹: 翅膀花纹:______(如条纹状、斑点状) 腹部花纹:______(简单画出花纹样式)
(二)行为习性1. 日常活动: 大部分时间在______(树上、地面、水面、空中)活动 常见行为:□觅食 □休息 □飞行 □梳理羽毛 □鸣叫 □其他______ 1. 觅食行为: 觅食方式:□用嘴啄食 □在水中捕捉 □翻找落叶 □其他______ 食物类型:□种子 □昆虫 □果实 □小鱼小虾 □其他______ 1. 飞行特点: 飞行速度:□快速 □中等 □缓慢 飞行姿态:□直线飞行 □波浪式飞行 □盘旋 □其他______ 1. 鸣叫情况: 声音描述:______(如清脆、低沉、连续 “叽叽” 声) 鸣叫时间规律:______(如清晨、傍晚、受惊时) (三)栖息环境1. 鸟类所在的具体位置:______(如柳树顶、草地边、池塘中央) 1. 周边环境: 植物:有______(如松树、芦苇、野花) 其他动物:看到______(如松鼠、青蛙、其他鸟类) 人为干扰:□无 □轻度(偶尔行人) □中度(车辆、人群) □重度(施工、噪音) 三、特殊情况记录1. 是否发现鸟巢:□是 □否,若有,描述位置和形状:______ 1. 有没有看到鸟类繁殖行为(如筑巢、孵蛋、育雏):□有 □无,具体情况:______ 1. 其他特殊发现:______(如受伤鸟类、罕见行为) 四、调研总结1. 通过本次观察,对 [____________(鸟类名称)] 的新认识:______ 1. 调研中遇到的困难及解决办法:______ 1. 下次针对该鸟类调研,还想了解的问题:______
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作品说明(100字左右)(含作品设计理念与作品所蕴含的科学性说明) |
附件3:
徐汇区第十四届“康乐·樱花杯”青少年爱鸟识鸟活动“扇面绘画”
汇总表
序号 | 学校名称 | 学生姓名 | 作品名称 | 学籍号 | 身份证号 | 指导老师 |
附件4:
作者原创性声明
我遵守学术道德,崇尚严谨学风。在本届“康乐·樱花杯”青少年爱鸟识鸟活动中所呈交的作品,是本人独立完成拥有完整权利的原创作品。
特此声明。
作者本人签名:
监护人签名:
指导老师签名:
日期: 年 月 日