各小学、初中及九年一贯制学校：
为落实习近平总书记关于青少年科学教育的重要讲话精神，着力在教育“双减”中做好科学教育加法，全面提升青少年科学素养，培养更多具有创新精神和实践能力的青少年科技后备人才，特招收徐汇区第十六届光启青少年科学研究体验营与科创营学员，具体要求如下：
一、青少年科学研究院暑期体验营
1.招收学段
本学期徐汇区在读的小学三、四年级，初中六、七年级学生。
2.申报要求
（1）已参加过第十五届徐汇区光启青少年科学研究院体验营、成长营（即2022年7月至2023年6月）的学生不在申报之列，如重复申报将不予录取。
（2）对科学探究和科技创新有浓厚兴趣和实践，2021年1月以来在区级及以上科技创新相关竞赛活动中获三等奖以上（含三等奖）1项及以上。
（3）在科学创新方面有新的小课题、小论文、小发明的创意想法或研究计划。
（请各校按要求推荐学生，第1条为必要条件，第2、3条为优先条件）
3.申报程序
（1）学生依据上述申报资格向学校提出自荐，学校按《学校名额分配表》（见附件1-5）发布的名额择优推荐至区青少年活动中心，请注意男女生比例均衡。
（2）2023年6月19日16:00前以学校为单位统一上交申报材料：
①申报表（见附件1-3）电子稿word格式
②申报表（见附件1-3）签字盖章扫描件电子稿
③（若有）获奖证书照片、科创论文或成果的材料证明
④学校推荐汇总表（见附件1-4）
上述文件均以电子稿打包发送至邮箱xhqsyjy@163.com，文件名为“学校名+光启少科院”。在学校文件夹中，每位学生以姓名单独建立一个文件夹。
4.招收程序
（1）录取通知：根据申报材料等综合考察，2023年6月26日在徐汇区青少年活动中心网站（中心信息-招生信息）发布录取名单，并通过学校、青中心网站平台（发送短信至家长手机）通知活动信息。
（2）暑期体验营活动：7月1日至8月4日期间，每周一次，开展线下学习实践活动。
（3）正式入选：根据暑期体验营期间的参与情况综合考察，择优选拔为徐汇区第十六届光启青少年科学研究院小研究员，参加成长营学习实践活动，活动时间：2023年9月至2024年6月，周六上午8：45-11：00，共28次；其中初中45人，小学30人）。
5.活动联系人
徐汇区青少年活动中心 任老师
地址：田林东路8号907室 邮箱：xhqsyjy@163.com
二、青少年科学研究院科创营
1.招收学段
本学期（2023年2-6月）徐汇区在读的小学三、四年级，初中六、七年级学生。
2.申报要求
（1）对科创有浓厚兴趣，有意愿进行科创课题研究的学生。
（2）有课题研究经历，近2年内有参加市级及以上科创类赛事获奖的优先录取。
（3）服从教学安排，保质保量完成科创课题研究任务。
3.申报程序
自由申报，下载科创营申报表（附件2-1），填写后点击以下网站进行申报，截止时间：2023年6月19日16:00
科创营申报网址：https://f.kdocs.cn/g/4VPNUvUV/
4.招收程序
本轮拟招收20名学员。根据申报材料初审，入围学生将组织线下面审。（入围线下面试的同学将以电话形式另行通知）
5.活动联系人
徐汇区青少年活动中心 吴老师
地址：田林东路8号907室 邮箱：452538023@qq.com
附件1-1：徐汇区光启青少年科学研究院简介
附件1-2：徐汇区光启青少年科学研究院体验营活动简介
附件1-3：徐汇区第十六届光启青少年科学研究院小研究员申报表
附件1-4：徐汇区第十六届光启青少年科学研究院学校推荐汇总表
附件1-5：徐汇区第十六届光启青少年科学研究院学员推荐名额分配表
附件2-1：徐汇区光启青少年科学研究院科创营申报表
本活动最终解释权归组织方所有。
上海市徐汇区青少年活动中心
上海市徐汇区学生发展中心
2023年6月
附件1-1
徐汇区光启青少年科学研究院简介
徐汇区光启青少年科学研究院（以下简称“少科院”）于2008年9月由徐汇区教育局命名，在徐汇区青少年活动中心成立。成立至今，少科院积极搭建区域性青少年创新素养培育和实践能力提升的创新实践平台，努力构建小学—初中阶梯式校外教育场所。少科院探索以项目化学习为特征的课程体系，以实践活动为主要形式进行项目学习和探究，以问题解决、任务驱动为导向，以课题研究为主要内容构建课程及活动框架，为徐汇区培养青少年创新人才奠定基础。
少科院在全区范围内招收品学兼优、学有余力，在科技方面具有浓厚兴趣和一定潜质或特长的小学、初中生开展为期一学年的科学学习和科技创新实践活动。少科院依托徐汇区光启青少年科技导师团，建立了“三导师”制的指导体系，对学员进行不同深度、不同专题的指导和管理。科学研究院与中科院上海分院、上海交通大学、华东师范大学、华东理工大学、上海大学、上海师范大学等高校院所，以及科技展馆等社会科普单位进行共建，为区内青少年打造科学学习和科技创新实践的新空间。
少科院通过丰富多彩的主题实践活动和建立多元评价体系，引导学员承担社会责任，将创新实践与社会生活有效衔接，促使小研究员的科学素养和人文素养得到全面发展，所培养的小研究员在全国及上海市的各项科技竞赛活动中屡获殊荣，成绩斐然。
附件1-2
徐汇区光启青少年科学研究院体验营活动简介
2023年徐汇区光启青少年科学研究院暑期体验营内容如下：
小学：
1.植物大探究
本活动主要让学生在已有材料的条件下，通过小组讨论与思考，归纳总结出测量叶片不规则图形的表面积的方法，并通过各种方法精确测量并计算得出各种植物叶片的表面积。
2.翻山越岭
本活动旨在通过虚拟机器人编程，让学生学会3D虚拟编程软件的基本操作方法，了解虚拟编程的重要性，体会虚拟编程带来的乐趣，培养学生动手实践能力的同时，可以给学生的“学习方式”带来新的思考，实现实践与理论、知识与思维、现实与未来三方面的相互结合。
3.“船”承精神 “船”递匠心
通过制作“一大”红船模型，让学生了解“一个大党诞生于一条小船 ”的光辉历史，在传统模型制作基础上，创新制作手段，有意识地培养学生的舰船设计理念，提高学员的动手制作能力，生成制作技艺。
4.随身可携带的LED
以生活中最为常见的导电胶布和发光二极管为载体，引导学生完成可携带LED的工程任务挑战。通过作品的设计、创意、制作、改进和展示，引导学生了解工程设计的过程；在探索科学知识的同时，发展学生的技能和问题解决能力；通过活动引导学生设计一个具有个性化的作品，有效提升学生的创造力和创新思维能力。
5.3D设计师
活动涉及3d建模、数学等方面领域，通过3d建模活动，培养和提高学生3D设计建模能力。活动基于123d design软件完成，以设计雪人为基础，利用“合并”指令菜单，对“基本体”进行修改，最终完成一个自己的建模作品。
6.小飞机 大学问
一架轻如蝉翼的模型飞机，一根不足两克的橡筋，却能以比人步行还慢的飞行速度在空中持续飞行几十分钟！就是这么一架看似简单的模型飞机，却包含了有限动力下争取最大留空时间的一切空气动力学设计理念。活动引导学生走进神奇的室内橡筋模型飞机的试验场，一起做一做、飞一飞、比一比。
7.社区梦想空间
活动以“社区梦想空间”的设计为主题，同学们通过团队合作，完成一份精心设计的社区微设计方案，并进行交流展示，增强学生对身边社区的参与感和归属感。
8.创新思维大挑战
活动将动手与动脑相结合、科学与艺术相结合、科学精神与人文精神相结合。学生在活动中运用常见的材料设计制作出独特的结构，面对天马行空的问题给出自己独特角度的分析，通过动手、动口、动脑三结合，与队友们一同进退，提高动手解决实际问题的能力和表达能力，培养团队合作精神和创新思维。
9.植物世界
引导学生注意观察身边的植物，总结植物叶、花、果实的形态特征；学习自然笔记记录的方法，一起探索身边的绿色植物，并且实践体验自然笔记的制作，记录自然、感受自然。
10.无人机大玩家
活动旨在通过无人机山区物流任务，引导学生认识生活中的各种无人机，了解常见无人机的专业知识，同时在完成任务过程中掌握无人机编程。通过无人机在人工智能领域的应用，了解无人机和人工智能之间的关系，感受人工智能为我们生活带来的改变，进而激发学生对科学技术知识探索的兴趣。
初中：
1.少年理财师
青少年的理财课程包含很多方面的内容，如 “青少年消费观如何”“走进互联网支付”“我需要什么样的手机”等等， 通过阅读、梳理资料，确定探究问题，设计研究方案，尝试提出自己的看法和解决方法。
2.植物世界
引导学生观察身边的植物、采集不同环境下的植物叶片进行科学探究体验，以不同环境植物叶片气孔状态观测为载体体验科学探究的方法：发现问题—设计方案—准备材料—方案实施—得出结果结论—交流分享。
3.兔年吉祥
学生在活动中制作一个眼睛会闪烁的的兔子徽章。活动通过介绍和演示，引导学生了解元器件的符号和特性，掌握手工焊接的方法，制作兔子电子徽章，并为兔子徽章设计底座（或外壳）。
4.未来工程师
学生在活动中运用固定型材结合主题进行结构搭建，充分发挥想象力进行创意结构设计，做一名小小工程设计师，同时展示并介绍自己的结构原理与灵感，在头脑风暴中开启有趣的结构创意制作。
5.科学小课题探究
以创新思维训练及创造技法学习为主要内容，通过创意思维游戏、创意思维实践，启迪学生的创新思维之源；从“一把牙刷改造”实践，通过“吐槽大会”“创意建模”“产品发布”等环节，通过课题探究方法的实践学习，学生在体验创意—物化—优化—成品的过程中，培养发现问题—分析问题—解决问题的能力；培养创新精神和实践能力，为学生的小课题探究、选题发现做好知识、技能、思维方法的准备。
6.茶话趣探
以中国传统文化——“茶”为载体，通过经历茶的抗氧化性主题探究实践，学生能了解关于茶的知识，知道茶的抗氧化性的检测原理、检测方法、检测步骤及注意事项，并能在自主、合作、探究实践经历中概括出科学探究设计的“四大法宝”及茶之抗氧化性的探究小窍门，学习科学知识、掌握科学探究方法、实施科学探究、提升科学思维、获得科学情感，养成科学探究、解决问题、健康生活的科学态度与思维。
7.翻山越岭
活动旨在通过虚拟机器人编程，让学生学会3D虚拟编程软件的基本操作方法，了解虚拟编程的重要性，体会虚拟编程带来的乐趣，培养学生动手实践能力的同时，可以给学生的“学习方式”带来新的思考，实现实践与理论、知识与思维、现实与未来三方面的相互结合。
8.社区梦想空间
活动以“社区梦想空间”的设计为主题，同学们通过团队合作，完成一份精心设计的社区微设计方案，并进行交流展示，增强学生对身边社区的参与感和归属感。
注：暑假体验营由5次组成，每位学生将根据安排参与5项活动。
附件1-3
徐汇区第十六届光启青少年科学研究院小研究员申报表
姓名 | 学校 | （请插入2寸报名照） | ||||
班级 | 性别 | |||||
身份证号 | ||||||
学籍号 | ||||||
兴趣特长 | 拟从事职业 | |||||
家庭电话 | 家庭地址 | |||||
家长姓名 | 联系方式 | |||||
自我简介 （200字 以内） | ||||||
2021年1月以来区级及以上科技创新相关竞赛活动获奖情况
（若有请填写） | 获奖年月 | 奖项名称 | 获奖等第 | 组织单位 | ||
科学创新方面的小课题、小论文、小发明的创意想法或研究计划 | （若有请填写，可附页） | |||||
个人意见：本人愿意参加，已知晓并愿意遵守徐汇区青少年科学研究院招收及相关管理办法，本申请表中创新项目为本人原创项目。
申请人签名： 年 月 日 | 家长意见：本人支持孩子参加，已知晓并愿意遵守徐汇区青少年科学研究院招收及相关管理办法。
家长签名： 年 月 日 | |||||
学校意见：
学校负责人签名： 学校盖章： 年 月 日 | 徐汇区青少年科学研究院审核意见： （ ）同意接受为科学研究院小研究员 （ ）暂不接受为科学研究院小研究员
负责人签名 单位盖章： 年 月 日 | |||||
附件1-5
徐汇区第十六届光启青少年科学研究院学员推荐名额分配表
（小学）
序号 | 学校 | 名额 | 序号 | 学校 | 名额 | |
1 | 上海市徐汇区向阳小学 | 11 | 25 | 上海市徐汇区上海小学 | 10 | |
2 | 上海市徐汇区建襄小学 | 10 | 26 | 上海市徐汇区教育学院附属实验小学 | 5 | |
3 | 上海市徐汇区高安路第一小学 | 14 | 27 | 上海市徐汇区长桥第二小学 | 3 | |
4 | 上海市徐汇区第一中心小学 | 7 | 28 | 上海体育职业学院附属小学 | 4 | |
5 | 上海市徐汇区世界小学 | 3 | 29 | 上海市徐汇区园南小学 | 6 | |
6 | 上海市徐汇区虹桥路小学 | 4 | 30 | 上海市徐汇区向阳育才小学 | 6 | |
7 | 上海市徐汇区汇师小学 | 14 | 31 | 上海市徐汇区启新小学 | 6 | |
8 | 上海市徐汇区光启小学 | 5 | 32 | 华东理工大学附属小学 | 7 | |
9 | 上海市徐汇区东二小学 | 10 | 33 | 上海市实验学校附属小学 | 8 | |
10 | 上海市徐汇区日晖新村小学 | 5 | 34 | 上海市徐汇区华泾小学 | 6 | |
11 | 上海市徐汇区东安三村小学 | 3 | 35 | 上海市徐汇区徐浦小学 | 4 | |
12 | 上海市徐汇区江南新村小学 | 2 | 36 | 上海市徐汇区徐汇实验小学 | 7 | |
13 | 上海市徐汇区龙华小学 | 3 | 37 | 上海市徐汇区康健外国语实验小学 | 5 | |
14 | 上海市徐汇区龙南小学 | 3 | 38 | 上海市徐汇区爱菊小学 | 8 | |
15 | 上海市徐汇区求知小学 | 12 | 39 | 上海市教育科学研究院实验小学 | 7 | |
16 | 上海市徐汇区田林小学 | 4 | 40 | 上海市世外小学 | 11 | |
17 | 上海市徐汇区田林第一小学 | 4 | 41 | 上海市徐汇区逸夫小学 | 8 | |
18 | 上海市徐汇区田林第三小学 | 5 | 42 | 上海交通大学附属小学 | 10 | |
19 | 上海市徐汇区田林第四小学 | 5 | 43 | 上海市民办盛大花园小学 | 10 | |
20 | 上海市徐汇区吴中路小学 | 2 | 44 | 上海市位育实验学校 | 3 | |
21 | 上海市漕河泾新兴技术开发区实验小学 | 3 | 45 | 上海师范大学第三附属实验学校 | 6 | |
22 | 上海市徐汇区樱花园小学 | 4 | 46 | 徐汇区西位实验小学 | 5 | |
23 | 上海市徐汇区康宁科技实验小学 | 5 | 47 | 复旦大学附属徐汇实验学校 | 6 | |
24 | 上海师范大学第一附属小学 | 11 | ||||
总计：300 | ||||||
（初中）
序号 | 学校 | 名额 | 序号 | 学校 | 名额 | |
1 | 上海市位育初级中学 | 10 | 16 | 上海市康健外国语实验中学 | 8 | |
2 | 上海市第二初级中学 | 6 | 17 | 上海市世外中学 | 13 | |
3 | 上海市南洋模范初级中学 | 10 | 18 | 上海市民办华育中学 | 10 | |
4 | 上海市徐汇区上汇实验学校 | 2 | 19 | 上海市中国中学 | 10 | |
5 | 上海市南洋初级中学 | 10 | 20 | 上海市第五十四中学 | 4 | |
6 | 上海市田林中学 | 7 | 21 | 上海市徐汇中学 | 20 | |
7 | 上海市田林第二中学 | 6 | 22 | 上海市第四中学 | 10 | |
8 | 上海市田林第三中学 | 12 | 23 | 上海市零陵中学 | 5 | |
9 | 上海市龙苑中学 | 4 | 24 | 华东理工大学附属中学 | 7 | |
10 | 上海市徐汇区教育学院附属实验中学 | 10 | 25 | 上海市西南位育中学 | 14 | |
11 | 上海市长桥中学 | 6 | 26 | 上海市西南模范中学 | 12 | |
12 | 上海市园南中学 | 12 | 27 | 上海民办位育中学 | 4 | |
13 | 上海市汾阳中学 | 4 | 28 | 上海民办南模中学 | 4 | |
14 | 上海市梅园中学 | 5 | 29 | 上海市位育实验学校 | 3 | |
15 | 上海市紫阳中学 | 7 | 30 | 上海师范大学第三附属实验学校 | 5 | |
总计：240 | ||||||
附件：2-1
徐汇区光启青少年科学研究院科创营报名表
（填写完此表后上传网站报名，文件名修改为学校+姓名）
https://f.kdocs.cn/g/4VPNUvUV/
申报学校 （全称，与公章一致） | |||
姓名 | 学段 （小学、初中） | ||
联系电话 | 联系人 （家长或老师） | ||
当前年级 （9月前） | 联系邮箱 | ||
是否有科创类竞赛经历？ | £ 有 £ 无 | 掌握的编程语言 | £ 图形化 £ python £ 其他： |
请填写完整的获奖情况 （获奖年份、获奖等第、获奖类别等） | 如上海市青少年科技创新大赛、上海市明日科技之星竞赛、赛复创智杯、宋庆龄少年儿童发明奖等。（如果没有，请填写“无”）
| ||
请回答以下问题
一、归纳总结
创意来源于生活。如何从实际生活中寻找创新点，如何寻找具体且有价值的问题呢？有什么公式吗？
举例：
疫情期间，人们都戴着口罩出门，长时间戴口罩呼吸让人觉得很闷，呼吸困难。（从场景痛点、对象出发)
场景：疫情期间，人们出门时
对象：出门的人
痛点：长时间戴着口罩，很闷
问题1：地铁为人们带来便捷出行，但上下班高峰期的时候往往是最考验“身体素质”的时候。我通常想找一个人比较少的车厢乘坐。（请试试找出问题中的场景、痛点、对象）
【场景】
【痛点】
【对象】
【想一想，查一查，有什么方法可以帮助上班族“快速”寻找相对不拥挤的车厢吗？】
二、寻找身边的小问题
举例：【问题描述】
每画完一幅色彩，画纸上的颜料总是干的很慢，一般画完后总要等个一天或大半天，画才会干，而在这期间，画上可能会沾上灰尘，或者一不小心，衣服或别的东西蹭到画上，颜料被蹭掉了，画就毁了。
【于是我想做一个】
一种基于微型加热装置的烘干画板（烘干画板）
【我初步的设想】
所以我想设计一种画板既能像普通画板一样使用，又能在画画的时候慢慢烘干或吹干画。我想画板的四边安上微型的电吹风或电热丝，有不同的功率，并且画板是可以提前充好电，再使用。
请大家按照此格式，完成问题畅想：
*【问题描述】
*【于是我想做一个】
*【我的初步设想】
