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徐汇272门“五育云上课堂”上线,如何贴近真实课堂,质量不打折

作者(来源): 2022-04-01 浏览量:135

       陪伴居家孩子健康成长。

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      “通过屏幕,能看到老师,还能分享小伙伴的弹奏。老师发现我弹得不对,马上指导我!”徐汇区青少年活动中心“五育云上课堂”开启后,居家网课期间,电钢琴启蒙班的小学员吴池草的艺术学习没有停步。


       舞蹈、绘画、乐器、科创等各类校外教育活动,一一移至线上,通过沉浸式的云课堂,打造“五育融合”的云上课堂。这272门“云上课堂”如何贴近真实课堂,质量不打折?


【老师“化整为零”,分小组逐个指导】


       居家上网课,既不方便外出,也不便找好朋友玩,版画学习给二年级小学生张茗媛带来不少乐趣。“拿起画笔,记录每天的故事,防疫期间线上学习,丰富了孩子的业余生活。”家长说。


       隔着屏幕,如何让学生在家上好版画课?“将版画课的背景设置为教室的环境,营造上课的氛围,尽可能还原真实的课堂。”版画社团老师倪丽君说,既考虑到学生活动的丰富性,又兼顾学生在家学习的实际情况,及时调整课程内容,授课时线上、线下相融合,兼顾直播课的趣味性。“课前先下发任务单,激发学生学习兴趣,对不懂的问题让学生罗列清单,课上给予解答,课后引导学生复习。”

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       272门“五育云上课堂”包括古筝、书画、舞蹈、编程、无人机等兴趣类和社团类课程,一上线就“圈粉”。为了上好线上课,老师将原先的线下内容重新梳理,选择一些互动性、操作性强、能在线上真实教授的内容,重新集体备课。线下学习教师能较多关注到学生,线上教学怎么办?老师们“化整为零”,将学生分为小组,逐个指导,一来保证每个孩子都能得到老师的指导,又避免线上无效教学,同时,线上教学加大鉴赏、讲解、互动、交流等环节,以多元的课堂形式,让学生有所收获。


【设计互动讨论,活跃线上课堂气氛】


       校外教育“停课不停学”。康宁科技实验小学一年级学生朱语芊学习儿童画,能在线见到老师和小伙伴。家长说,线上教学老师发起全班讨论或单独对话模式,让全程无障碍交流,气氛很活跃。


       为了让器乐类、绘画类、舞蹈类“云上课堂”也同样呈现,老师们动足脑筋。线上少儿舞蹈课中,隔着屏幕,王安宇老师带领小朋友把每一个基本功动作都练习一遍,观察学员的完成情况,针对动作不到位的小朋友,再次示范。编排舞蹈时,他把基本功元素穿插进去,一句一句教授。对于学员的提问,及时解惑。


       线上教学,还让教师的课件制作能力大大提高。深受孩子们喜爱的“玩中学”项目老师袁泓不仅教学能力强,信息部老师参加社区志愿服务后,她主动挑起信息工作的重担,拍摄、剪辑视频课程。

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       不少创意模型类、编程类、无人机等课程,也转至线上。趣味机器人编程课的主讲老师胡福东将线下的操作实践,转为线上课程,更侧重于编程思维培养。线上直播课考虑到学生居家电子类学习材料不够齐全,倪群老师还将《电子技术与智能控制中级班》的教学内容略做调整。


【272门“云上课堂”,陪伴孩子健康成长】


       徐汇区青少年活动中心推出的居家学习校外课程,关注学生兴趣,发挥学生特长。中心80位老师打造了44个种类的课程,涉及272门“云上课堂”。这些课程涵盖德智体美劳各方面,覆盖全体学生,如居家锻炼指南、居家生活征集、优秀作品云展,丰富学生居家生活,促进学生全面发展。这些课程通过徐汇区青少年活动中心官网、官微、视频号和线上云课堂四种途径,于每周二至周五下午、周六周日全天,以在线课堂的形式进行直播教学。中心还将与高校等单位合作,筹备主题直播课。


       考虑到学生上网课要注意用眼卫生,每节课中间还设有休息时间。“在线课堂规定了每节课的新知识教授、教师示范、师生互动、学生展示、教师指导等环节,同时增加‘云上课堂’的互动,让更多孩子参与其中,激发好奇心,培养想象力。通过272门‘云上课堂’,我们希望能走进孩子的心灵,陪伴居家孩子健康成长。”徐汇区青少年活动中心主任钱文华说。

(责编:季茹余)

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