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学科融合 智慧动画 —— 徐汇区青少年五育夏令营之十一“旋影慧动”

作者(来源): 2021-08-20 浏览量:423

暑假中,

徐汇区青少年活动中心

面向全区中小学推出了

五育夏令营,

以融合性的活动设计探索

德育、智育、体育、美育和劳动教育

全方位育人的新途径。

上期开始,我们展示的是

美育板块的内容“未来音乐人”,

本期亮相的是

五育夏令营活动之十一“旋影慧动”。


活动内容

       本次夏令营活动以“动画”+“创意”+“媒体”为切入点,同学们通过“慧探究、慧欣赏、慧搭建、慧创绘、慧装饰、慧分享”的活动过程,了解到“视觉暂留”原理和动画运动规律,创绘运动规律图像、动手制作及装饰了“慧动视盘”模型。在探索和实践中体会到动画不是“会动的画”,而是“画出来的运动”。


活动掠影


慧探究 探究动画原理

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慧欣赏 欣赏评议运动规律

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慧搭建 小组合作搭建慧动视盘

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慧创绘 绘制动态造型形象

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慧装饰  装饰慧动视盘模型

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慧分享 分享绘制成果

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我们的成果

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经典传承

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心系奥运

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假期生活

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教师的话

   “旋影慧动”夏令营突破动画、美术、空间拼搭之间的学科界限,降低动画专业化制作门槛。活动套材由青中心动漫项目组教师自主研发设计,从“动画形式”(旋影)、“动画创作”(慧动)两个维度,采用线上线下融合的混合教学模式,体现“学科融合、拓展探究、以美育人”的活动宗旨。传承中国传统动画文化,同时培养学生自主探究、小组合作、解决实际问题的能力。

学生的话

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姜沁希:

       夏令营活动前,瞿老师微信发给我们学习条,我跟着活动中心动画空中课堂,学习完成了扇子动画和幻盘动画。 夏令营的的时候,大家互相玩了其他同学的制作,有的同学自己新创了主题,比如夏任杰他画的是男孩踢足球的幻盘动画,很好玩。我们之前从来没有自己做过动画,觉得蛮难的。瞿老师问我们生活中有什么视觉暂留的现象,我想到地铁里看到过会动的广告,一下子更加理解动画里的“余像”。还有同学说荧光棒挥舞好像也是这个现象,原来动画原理就在我们身边。我们在活动中自己组装了一个会旋转的视盘,我画了九色鹿奔跑的姿态,把动画条放入视盘里,一下子就能看到小鹿跑起来,太神奇了,我非常喜欢这个活动。


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肖婷轩:

       今天体验了徐汇区青少年活动中心的五育夏令营旋影慧动,我很喜欢自己动手制作模型,活动中我和同桌两人一起拼装了转动的视盘,黑卡纸和视盘底座的连接,需要合作配合,我们是最快完成的。瞿老师给我们欣赏了奥运动画片段,我画的是奥运图标动画,没想到我也能做小动画,以后自己换A4纸就能画各种动画小故事,我好开心。回家我要把这个动画装置放我的书桌上,比手翻书还要好玩,很喜欢这个课程。

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梁誉轩:

       今天我参加了旋影慧动夏令营。教室里有一个走马灯,这是很早很早小朋友玩的动画玩具。拼搭视盘一开始固定滚轴时,总是不稳固,瞿老师教我们用两小段牙签交错固定,不一会儿整个底座被固定牢了。老师示范把动作分成两幅的、三幅的,我们画的是十二幅的。我快速旋转自己制作的视盘,看到自己画的图真的动起来了!我还装饰了我的视盘底座,让她变的独一无二,我好有成就感。

(责编:季茹余)


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