校外教育承担了创新人才培养的重任，面临着转型与创新并举的发展形势，迫切需要理论的指导和深入的研究思考。由此，徐汇区青少年活动中心对教师提出了教育科研的新要求和新任务，为教师进行教育科研提供制度保障，并在经费、专家指导方面提供各种支持，有效激发了教师们参与教育科研的热情，保证了科研质量。
7月10日，由倪群老师领衔的2017年度上海市校外教育课题研究一般项目《课程整合对技术思维发展的研究》举行课题结题会。活动中心副主任李东和，课题组成员老师参加会议，会议特别邀请上海市延安中学朱守晨老师，上海市科技艺术教育中心葛智伟老师、龚有俊老师及马丽群老师作为专家对课题研究给予指导。倪群老师代表课题组向与会专家汇报了课题研究情况和研究结论。课题以项目学习的视角探究建构技术思维的途径，以综合活动为抓手，推进学生技术思维的发展，并从中挖掘课程整合的切入点。通过在高中技术教育中实施电子技术与信息技术的整合，探讨技术思维形成的一般规律；通过项目推广和青少年科学研究院的教学实践，探究技术思维的发展；通过区域教师研修班的尝试，探究课程整合的融合度、项目的主体设置等对技术思维发展的作用。在课题研究的两年内，经过不断探索和总结提炼，学生的实践能力、创造性解决问题的能力得到提升，教师也在教学方法、课程设计、活动实施方面得以提高，促进了师生共同成长。
与会专家充分肯定了课题组的研究工作和研究结论，认为课题选题具有时代意义，顺应了发达国家科技教育的发展趋势，同时更是针对了我国传统教育的欠缺之处，抓住了当前课程变革的切入点，在课程整合、知识迁移方面作出了有益的探索。同时，专家们也对课题的进一步完善提出了要求，希望课题组在问题聚焦、研究方法的运用、逻辑思路的提炼、研究论证的展开方面进一步修改。活动中心副主任李东和代表课题组对专家的肯定和意见表示感谢，对课题完善提出了进一步的要求，相信课题组在专家论证的基础上会有效提高课题研究质量。
徐汇区青少年活动中心鼓励和支持教师参与教育科研，多年来始终坚持“以科研引领实践，以创新促进发展”的工作理念，将教科研工作作为中心队伍建设的重要抓手，作为培养人、锻炼人、凝聚人、服务人的有效工作途径，用教科研支撑教育教学活动，用教育理论指导教育实践，用教科研成果引领校外教育工作，追求创新发展。在浓厚的科研氛围中，活动中心教科研成绩显著，2015年中心荣获华东校外教育科研工作先进单位，2016年荣获上海市科普促进会科研工作先进集体，中心更是连续四届被徐汇区教育局评为教科研先进集体。以前瞻开阔的教育理念和先进的教育思想为指导，活动中心将继续重视和推进教育科研，抛弃教育的狭义，深刻理解教育的广义，在大教育的概念下努力挖掘当代校外教育的理论发展和实践创新。
（责编：季茹余；摄影：李伟，杨海霞，季茹余）
