同学们好,欢迎大家来到徐汇区青少年创智空中大课堂《少年社会科学家之旅》的课堂,继续我们的少年社会科学家之旅。
在前面的学习中,我们对社会科学的概念和研究内容有了初步的了解,也感叹于它的内容丰富和包罗万象,相信大家对这些还记忆尤深吧!虽然社会科学涉及很多学科,但经过我们的深入分析和概括归纳,发现这些复杂的学科内容可以简单归结为与“人”与“事”有关的内容。想一想,是不是这样呢?
作为少年社会科学家,就让我们从关注身边的“人和事”做起,认真梳理和多角度思考,从中发现有意思有意义的社会科学研究问题吧!
首先,请你想一想,说一说,在我们活动的重要场所,比如社区、学校、社会公共场所里,我们身边都有哪些引起你关注的“人和事”呢?
光启青少年科学研究院的石瑞欣同学也是一位善于观察和思考的小朋友,她在社会科学研究性学习的开展中,十分留心关注身边的人和事,并从身边的人和事中发现了自己感兴趣的研究问题。我们就请石瑞欣同学来谈谈她是如何从身边的“人和事”中发现问题的。
通过石瑞欣同学的讲解,你对发现和提出问题是否有了更加清晰的认识?从身边的“人和事”中,我们能观察到很多现实中的“事件、现象和事实”,需要明确:
1.“问题”就是“与现实的不匹配”;
2.提出问题的过程就是我们对“事件、现象和事实”不断加强认识和理解的过程,通过分析逐步呈现问题。
同学们,现在我们来练习一下,请你就青少年的理财现象进行思考,尝试回答以下问题:
1.你关注青少年理财的哪方面内容?
2.在你关注的青少年理财内容中,有什么与现实不符的问题?
3.简单分析一下你提出的问题,它是一个可以研究的问题吗?
青少年的理财包含很多方面的内容,有很多问题值得我们去挖掘哦!
从身边的“人和事”中去发现问题,是少年社会科学家进行创新研究的重要起步,希望大家在这个过程中能够增强对于社会问题的敏感性,不仅锻炼自己的提问能力和批判能力,更培养自己的社会责任意识。
在我们生活的社区中,有很多特定的、特殊的“人和事”。随着我们对社区和社区生活的了解,你应该能不断挖掘社区中丰富的“人和事”的资源,提出有意思的课题研究问题。
想一想
社区工作者、社区志愿者、社区中的邻里、社区团购的团长、社区中的青年人、老年人、青少年……社区中有不同身份的人,跟他们有关的事是形形色色的,你是否能梳理一下,这些社区中的“人和事”中有哪些可以研究的问题呢?
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随着对身边的“人和事”的关注,我们可以发现和提出很多研究问题。请你想一想,这些研究问题都是具有研究可行性和研究价值的问题吗,我们又如何判断这些问题是否适合中学生开展研究呢?关于如何确定研究选题,我们下节课会继续跟大家进行探讨。
思考题
针对你所提出的研究问题,说一说可以从哪方面获取研究数据。
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今天的创智之旅就结束啦
下期的空中大课堂 敬请期待
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