加强课程建设，促进内涵发展 ——徐汇区青少年活动中心开展骨干教师专题培训

在系列培训中，中心骨干教师对于“双新”课改的理解和落实，对于课程建设和当前校外教育发展要求有了更深入的认识，纷纷表示将更加细致地研读相关政策和理论，将先进、科学的理念运用到中心课程建设的实际工作中，为中心课程图谱的发展和完善贡献力量。

参加了 “双新”课改与校外教育发展培训，我深受启发，并对校外教育领域培养创新拔尖人才进行了思考。

首先，校外教育可以为学生提供更广阔的学习空间，让学生在实践中获得更丰富的经验；其次，校外教育可以引导学生进行跨学科的学习与思考，培养其综合应用知识的能力；再者，校外教育可以借助行业导师资源，为学生提供更实用的技能培训和创新项目指导，促进其创新能力的培养。通过校外教育课程建设，有助于更好地培养具有创新精神和实践能力的拔尖人才，为社会发展注入更多活力与创造力。

近期参加了骨干教师专题培训，受益匪浅。在专题讲座中，金校长分析了海派课改的亮点与优势；从哲学和教育学的角度深入剖析了以学生为本的理念、学生三项学习力的培养以及上海课改的先进性；同时帮助我们更深入地了解了课改的亮点：核心素养的育人目标、结构化教学、大单元教学设计、深度学习（学习方式）的改革、学生高阶思维的评价。培训还从宏观的角度分析了全国与地方教育改革之间的融会贯通。

作为一名一线教师，我深感身负的责任与担当，在今后的工作中必将课改的先进教育理念运用于其中，落实在课堂，不断在点滴中思考与进步。

金辉老师的讲座让我收获颇多，他从21世纪人才的核心素养谈到布鲁姆教育目标分类学，深入浅出地阐述了“双新”课程的历史发展以及新课程改革的推进目标。核心素养的提出，需要我们以核心知识统领课程结构，通过项目化学习、创客式学习、课题式学习等学习方式，科学建构单元教学课程内容，从而达到学以致用的效果。

本次培训让我明确了校外教育课程的设计方向，我将更加关注创新、融合和实践，以更好地满足学生全面发展以及核心素养培养的需要。

在骨干教师专题培训中,金老师用诙谐幽默的语言让我体会到课程不仅要注重拓展性学习和多样性，更需重视创新人才的培养和学生自我意识的唤醒。这种以人为本的教育理念，不仅关注学生的知识掌握，更关注学生的全面发展和创新能力的提升。同时，教学五环节的规范、标准以及创新实验室的建设，都为培养学生的创新精神和实践能力提供了有力保障。

我将继续深入学习“双新”课改的理念，并将学习与自己的教学实践相结合，争取在课程建设中有所突破。

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