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坚持融合发展,提升科研能力 —— 徐汇区青少年活动中心举行课外校外课题研究开题会

作者(来源): 2021-09-22 浏览量:338

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       以融合促发展,提升教师科研能力是徐汇区青少年活动中心教师专业发展的重要内容。徐汇区青少年活动中心在校外教育工作开展中始终强调科研工作的重要性,始终把科研工作作为校外教育开展质量的保证,在营造浓厚科研氛围的同时,更为教师提供科研支持。

       9月9日,徐汇区青少年活动中心举行上海市课外校外教育科学研究课题开题会,邀请相关领域专家对科研项目进行论证,打好课题研究基础。本次开题论证主要对本年度上海市课外校外教育科学研究项目的两项课题进行讨论,包括吴彦君老师主持的《关于建立“高中-大学”联合型iGEM生物社团模式的探索与实践》和毛颖老师主持的《信息化背景下,“书画印”融合课程的开发与实践》。 

       吴彦君老师主持的2021年度上海市课外校外教育科学研究一般课题《关于建立“高中-大学”联合型iGEM生物社团模式的探索与实践》以徐汇区青少年光启创新基地生命科学组社团为载体,探索高中与大学社团的有效合作模式,主要围绕生物工程学开展学生社团活动。借助于大学优势资源,与华东理工大学生物工程学院深入合作,围绕日常生活中的微生物及代谢工程进行知识与技能的传授与学生科学探究能力的提升。课题内容涉及科学研究方法、生物医药、国重实验室实践、免疫防控、代谢工程、藻类与光合微生物等。整个社团的课程内容理论与实践相结合,让学生在了解生物工程学理论基础的同时,能够通过实验操作深刻理解分子生物学的基本实验技术与方法。

       毛颖老师主持2021年度上海市课外校外教育科学研究一般课题《信息化背景下,“书画印”融合课程的开发与实践》。毛老师在开题报告中梳理了当前校外书画印课程开发的一般情况,指出本课题研究的主要内容为通过案例集撰写、微课、资源包的建立,整合资源,提高校外教育的普及性,提高学生学习效率,拓展学生文化视野,厚实学生文化底蕴。通过实践研究,让信息技术与“书画印”一体化教学有效地融合起来,扩大课堂的容量,提高学生学习的积极性,有效及时地反馈、矫正课堂教学,提高学生探索和发现问题的能力。通过论文的撰写,及时总结经验,完善调整课程框架。通过评价方案的撰写、实施,全面了解学生的状况,激励学生学习,改进教师教学,建立评价目标多元化、评价方法多样化的评价体系。

       上海逸夫职校的董文良老师,上海市科技艺术教育中心的王建华、孙兰祥老师对课题的立项和开题工作表示肯定,认为课题的选题贴合校外教育实践又具有一定的创新性和引领性,相关文献的梳理较详实,研究框架科学合理,研究计划有序,研究团队能力较强,为课题研究的开展提供了保障。同时,与会专家也从不同方面对课题研究提出了意见和建议,希望课题组进一步优化研究思路,充实研究的实践数据,以科学的研究方法提炼教育实践规律,考虑国家教育政策方向和育人方向,遵循课程改革的思路,以学生能力培养为核心,努力提出创新性的研究结论。

       青少年活动中心副主任李东和老师感谢各位专家对于课题研究所给予的中肯意见和宝贵建议,对课题组优化研究思路,提高研究质量提供了帮助。李东和老师表示,活动中心一贯支持教师基于教育教学实践进行课题研究,以科研保证教育质量,以科研促进教师专业发展,为徐汇区校外教育的高位发展提供保障。在今后的工作中,活动中心将继续坚持科研引领,驱动创新发展,增强校外教育发展内涵。

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                                           (责编:季茹余)


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