2024年4月25日下午，徐汇区未成年人心理健康辅导中心志愿者培训在徐汇区青少年活动中心（徐汇区学生发展中心）201会议室举行。本次培训邀请曾在上海学校心理健康教育活动月校园心理情景剧评选中获得佳绩的世外小学、徐教院附中、中国中学三位心理教师分享校园心理情景剧应用的经验。区心理中心志愿者、各中小学、中职校、社区心理辅导室负责人、专兼职心理老师共90人参加本次培训。
曜心语青少年和家庭心理健康中心林家羽咨询师以《点石成金：教师情景剧创作与学生个性成长的融合发展》为题，结合与世外小学学生排演校园心理情景剧的经历，分享了剧本编写、演员产生、心理学运用、主题确定这四大学校心理情景剧创作要素的应用经验。林老师强调，情景剧创作要使用贴近生活和学生的语言，加入幽默和戏剧元素提升可观性；此外，要突出每个人物的特点，把握好每一幕的节奏，不断地制造情绪高潮，并在创作和编排中邀请学生一起参与，共提建议。在小学开展心理情景剧是一项需要投入大量时间和精力的工作，需要反复地修改、不断地排练。剧的编演成功，更离不开学校领导、老师以及家长们的大力支持。
初中生有较强的自主性，从剧本的诞生到演员的就位，再到欢乐的排演以及后期的剪辑、字幕，学校心理社团学生的担当了主导的角色，真情投入的他们在情景剧的活动中思考“生涯规划”“亲子关系”“自我实现”等议题。徐教院附中郭永芬老师以《遇见未来：心理情景剧创编的几点想法》为题分享了与心理社团学生在编排情景剧时的心得以及“双重角色”“分离替身”“雕塑技术”等技术在情景剧中的应用体验。中国中学的胡悦老师以《让人欢喜让人忧：心理情景剧排演经验分享》为题，生动有趣地分享了多年校园情景剧的编排及比赛展演的经验，着重在排练安排、学生演员录用以及心理老师多种身份调适这三方面给予老师们诸多心得。
三位老师的倾情分享为区内各级学校校园心理情景剧的开展提供了素材和思维启迪，帮助老师们在本届心理季活动中更好地实践德育与心育的相结合。
（摄影：刘蒋雯 王佳骊；责编：季茹余）
